Resumo

O presente texto é parte de uma pesquisa que teve como objetivo compreender como a narrativa pode contribuir na construção de novos conhecimentos a respeito da autonomia e constituição do trabalho docente em Educação Física. Nesse mesmo sentido, Diehl e Scherer (2010) corroboramquando afirmam que é necessário “construir inovações, no sentido de encontrar alternativas metodológicas que possam dar conta da complexidade exigida pelos fenômenos educacionais e sociais que procuramos conhecer” (p. 12). Assim, nossa discussão aborda aspectos sobre autonomiadocentena concepção de uma docente de Educação Física da Rede Municipal deEnsino de Porto Alegre/RS (RMEPOA)

Acessar