A Brincadeira e o Desenvolvimento Infantil: Implicações Para a Educação em Creches e Pré-escola
Por Zilma de Moraes Ramos de Oliveira (Autor).
Resumo
O artigo discute a evolução da brincadeira simbólica de crianças de 1 a 6 anos freqüentando creches para a população de baixa renda, a partir de uma visão sociointeracionista do desenvolvimento humano elaborada a partir de Mead, Moreno, Vygotsky e Wallon. Algumas implicações para a educação infantil em creches e pré-escolas são também apresentadas.
