A Construção Histórica Curricular em Educação Física Pós-1987

O presente estudo pretende contribuir para reflexões sobre o currículo e a formação profissional em Educação Física, buscando compreender a função do professor. Neste sentido, caracterizamos a construção curricular pós-1987. Apontamos preliminarmente a dominância da perspectiva técnica no campo curricular da área, em detrimento da perspectiva histórica, que incorpora questões de classe, raça e gênero, características de teorias críticas mais amplas sobre currículo. A partir disso, deve-se questionar a formação, dando relevância à função social do professor.
 

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