Resumo
O presente estudo, de abordagem qualitativa, focaliza a formação inicial do professor de educação física com vistas à preparação de um profissional reflexivo. A investigação teve como objetivos desenvolver, junto aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, uma prática docente participativa, relacionada ao conteúdo ginástica, visando à obtenção de subsídios para a formação reflexiva do professor de educação física e refletir sobre os subsídios obtidos para a produção de um novo conhecimento na área de ginástica.
