A Fragilização do Direito Ao Esporte nas Aulas de Educação Física Escolar a Partir da (in)compreensão das Recentes Propostas Curriculares Por Professores em Pernambuco

Por: e Ricardo Bezerra Torres Lima.

XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE

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Resumo

O objetivo foi analisar o entendimento de professores acerca das recentes propostas curriculares para a Educação Física em Pernambuco e a influência deste no ensino do esporte. Fez-se uma pesquisa bibliográfica, documental e descritiva de campo, utilizando análise de documentos, observação de aulas e entrevistas semiestruturadas com dois professores e oito alunos. Verificou-se que os professores não compreendem o esporte como nas propostas, utilizando-o de forma acrítica ou sequer abordando-o.

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