A Infância na Formação Universitária do Professor de Educação Física: a Emergência de Uma Disciplina.

Por: Cecília da Silva.

193 páginas. 2009 27/08/2009

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Resumo

Esta pesquisa busca analisar o lugar que ocupa a infância, entendida como condição social de Ser criança, no âmbito da formação universitária do professor de Educação Física, mediante um rigoroso levantamento e um exercício de análise sobre a produção científica existente na área da Educação Física, no período de 1979 a 2007, bem como, das reformulações curriculares do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina, pautada nos elementos da perspectiva sócio-histórica (Karel Kosik; George Snyders; Miriam Limoeiro Cardoso; Marília Gouvêa de Miranda; Jucirema Quinteiro; Coletivo de Autores; Celi Nelza Zulke Taffarel). Como resultados desta pesquisa destacam-se: a formação universitária do professor de Educação Física é recente e ainda marcada pelo caráter autoritário que a constituiu; conseqüentemente, as presenças das categorias criança e infância apresentam-se indistintamente e caracterizam-se pelas perspectivas naturalizantes e idealistas. Finalmente, as questões concernentes à infância na formação universitária do professor de Educação Física, apresentam-se limitadas a uma disciplina, e dentro desta disciplina, circunscritas à Educação Infantil.  

Endereço: http://ppge.ufsc.br/formularios/

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