A Influência do Contexto no Comportamento Táticotécnico do Aprendiz de Voleibol

Introdução: Os estudos acerca dos jogos reduzidos apontam para um aumento da quantidade de ações tático-técnicas realizadas por jogador, como consequência às adaptações intencionais impostas pelas restrições ambientais específicas do contexto de jogo. Objetivo: O presente estudo objetivou comparar o comportamento tático-técnico entre duas situações distintas de jogos reduzidos de voleibol. Metodologia: A amostra constituiu-se por 12 estudantes do ensino médio com idade média de 16,7 ±1,5 anos e com 3,2 ±1,2 anos de prática e participantes da Seleção Goiana de Voleibol Masculino Juvenil. Comparou-se o comportamento tático-técnico dos atletas no jogo 2 x 2 em quadra com dimensões 3,0m x 3,0m, situação 1 (SIT1) com o jogo praticado em quadra com as dimensões 2,0m x 4,5m, situação 2 (SIT2). Resultados: Os resultados mostraram que na recepção SIT2 houve melhores resultados no ajustamento e na tomada de decisão, enquanto que na SIT1 a eficácia foi mais elevada; em relação ao levantamento observou-se que na SIT2 houve melhores resultados no desempenho técnico, ajustamento e eficiência, enquanto que na SIT1 a eficácia foi mais elevada; no ataque, na SIT2, observou-se melhores resultados no ajustamento e na tomada de decisão. Conclusões: Conclui-se que as restrições ambientais influenciam nos comportamentos tático-técnicos dos jogadores, sugerindo que o dimensionamento da quadra deve ser considerado na elaboração das estratégias de ensino e aprendizagem do voleibol.

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