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Resumo

Este estudo teve como objetivo compreender o contexto que possibilitou
a inclusão da disciplina de Gymnastica no currículo da Escola Normal
de São Paulo, bem como, as motivações e métodos dos professores no
ensino da disciplina. O estudo observou uma apropriação da Ginástica
nas escolas liberais e laicas da Europa do século XIX, e uma crescente
 influência norte-americana na Escola Normal com os ideais pedagógicos
de Caetano de Campos, houve uma reforma curricular, que em 1890,
introduziu a Ginástica na Escola.

Endereço: http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/11491/10010

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