A Lateralidade no Desenvolvimento Motor de Crianças de 8 à 10 Anos

Por: M. A.faber.

XIII Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa

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Resumo

A identificação precoce das características motoras e das possibilidades das crianças nas escolas permite minimizar possíveis problemas de aprendizagem causados muitas vezes pela má definição de um dos aspectos mais importantes para o desenvolvimento das capacidades de aprendizagem, que é a lateralidade. Pesquisas têm revelado a existência de quatro dimensões da lateralidade: manual, podal, ocular e auricular. De especial importância para o estudo do comportamento motor são as preferências laterais e as assimetrias laterais de desempenho. Este trabalho é o resultado da identificação da lateralidade em 40 crianças com idade entre 8 e 10 anos, que utilizou nessa checagem os testes Körperkoordination Test für Kinder – KTK e a Bateria de Avaliação de Movimento para crianças - Movement ABC.

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