A Ordem e a (des)ordem na Educação Física Brasileira

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Revista Brasileira de Ciências do Esporte - v.25 - n.1 - 2003

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Resumo

Com base na visão antropológica de Cliford Geertz, este trabalho faz uma análise da educação física brasileira no que se refere ao trato da questão cultural. Ao considerar o ser humano e a cultura, a área partiu inicialmente de definições biológicas para entender o comportamento humano, ampliando-as posteriormente, englobando aspectos psicológicos e as implicações sociais até abarcar a discussão cultural, a partir da qual o ser humano pôde ser considerado de forma mais ampla e dinâmica. Com a discussão simbólica de cultura, seria possível dimensionar em outra escala a educação física, enterrando qualquer ranço cientificista na área. Seria possível libertar a educação física dos elementos da ordem, permitindo sua transformação em elementos de des(ordem).

Endereço: http://rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/179

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