A Organização Escolar e o Trabalho Docente de Professores Iniciantes de Educação Física de Criciúma-sc
Por Victor Julierme Santos da Conceição (Autor), Jéssica Serafim Frasson (Autor), Camila da Rosa Medeiros (Autor), Elisandro Schultz Wittizorecki (Autor), Hugo Norberto Krug (Autor).
Resumo
Este estudo tem como objetivo compreender como a organização escolar, articulada ao trabalho docente, influencia a prática educativa e as condições de trabalho dos professores de Educação Física iniciantes. Investigamos a prática educativa e as condições de trabalho de seis professores de Educação Física iniciantes que atuam em escolas municipais. O instrumento escolhido foi uma entrevista semiestruturada. Compreendemos que a organização escolar possui papel fundamental no contexto escolar quando articulada ao trabalho docente proporcionando a socialização entre os pares, e que as condições de trabalho oferecidas aos professores podem influenciar no tanto no desinvestimento como no processo de descoberta na docência.
