A Reorientação da Ação Pedagógica na Educação Física Sob a Perspectiva da Inclusão: a Pesquisa-ação Como Caminho

Por: Gisele Cristina de Souza e Santiago Pich.

Movimento - v.19 - n.3 - 2013

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Resumo

O artigo aborda a inclusão escolar na Educação Física, sob o referencial teórico do estigma da pessoa com deficiência. O objetivo foi orientar o processo de reconstrução das práticas pedagógicas do professor na implantação da Educação Física inclusiva. Adotamos a abordagem qualitativa com proposta de trabalho na pesquisa-ação, sendo que, a análise de conteúdo resultou em três categorias: o legado da formação inicial e continuada sobre a inclusão; o rendimento esportivo e o desenvolvimento motor “normal”, e, o sistema de avaliação do componente curricular Educação Física e as reorientações da prática pedagógica.

Endereço: http://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/35851

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