Algumas Reflexões Sobre a Inserção e o Ensino do Atletismo na Educação Física Escolar

Este artigo analisou como 25 professores de Ensino Fundamental de Educação Física, de escolas públicas estaduais da região noroeste de Belo Horizonte/MG, insere m o conteúdo Atletismo e quais estratégias pedagógicas são desenvolvidas para a aprendizagem da modalidade. Como procedimento metodológico, realizou-se uma revisão bibliográfica e entrevistas semiestruturadas. Constatou-se que nenhum professor possui plano de ensino impresso ou tem hábito de registrar seu planejamento. Verificou-se que apenas sete professores ministram a modalidade e a desenvolvem por meio de jogos e brincadeiras, enquanto 18 sujeitos não ministram o Atletismo. Conclui-se que existe a necessidade de conscientização e mobilização dos docentes para ensino da modalidade, pois, do contrário, esta ficará renegada a uma posição secundária no contexto escolar.

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