Ambiente Escolar e Atividade Física: Análise das Variáveis e Instrumentos Utilizados em Estudos na América do Norte e Europa

Por: e .

Revista Brasileira de Ciência & Movimento - v.22 - n.1 - 2014

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Resumo

O objetivo dessa revisão foi analisar os estudos que verificaram a influencia do ambiente escolar em relação à prática e nível de atividade física de crianças e adolescentes da América do Norte e Europa, discutindo suas amostras, variáveis e instrumentos utilizados. Foram pesquisados artigos publicados entre 2000 a 2012, buscando pelas palavras-chave “environment and physical activity and school” nos títulos ou abstract, onde foram localizados 372 referencias. Permaneceram para análise 32 estudos que consistentemente evidenciaram associação entre o ambiente e atividade física. Os estudos foram analisados a partir das características amostrais considerando número de participantes, escolas envolvidas, grupos entrevistados (crianças, adolescentes, pais, diretores, professores) e faixa etária dos grupos. Os instrumentos utilizados para determinar o nível e a prática de atividade física foram específicos em função da concepção metodológicas e objetivos dos estudos. A analise ambiental foi realizando considerando os determinantes da atividade física nos seguintes domínios: Ambiente físico, ambiente social, equipamentos e instalações disponíveis e politica da escola relacionados a atividade física. Observando as características dos estudos no diferentes continentes, verifica-se que nos países europeus não foram observadas preocupações relacionadas ao ambiente social, tendo maior ênfase no ambiente natural e construído como facilitadores para prática de atividade física. Uma análise mais aprofundada dessas relações em diferentes países e grupos culturais trariam resultados que poderiam ser utilizados para o planejamento de estratégias especificas em relação ao ambiente escolar maximizando a participação da atividade física entre crianças e adolescentes. No entanto, em ambos os continentes poucas evidências examinaram simultaneamente diferentes características dos ambientes escolares (programas, políticas e recursos) associados com atividade física.

Endereço: http://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBCM/article/view/4339

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