Anais do Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas Para a Infância

Por: Unesp Bauru.

UNESP Bauru. 2007

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Sobre a Obra

APRESENTAÇÃO 

O I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas educativas para a Infância teve por objetivo proporcionar aos pesquisadores e profissionais da educação espaço para reflexão de idéias, socialização de pesquisas e trocas de experiências sobre as políticas e práticas educativas para a Infância. 
As apresentações ocorreram em forma de Comunicação oral, modalidade exclusiva para pesquisas concluídas e Pôsteres abrangendo tanto pesquisas concluídas quanto aquelas em andamento.
Também foram apresentados Pôsteres Institucionais referentes a relatos de experiências de práticas educativas bem sucedidas desenvolvidas por instituições voltadas para a infância (escolas, entidades educacionais ou não e demais instituições). 

Os trabalhos propostos foram classificados e apresentados por eixos temáticos visando a síntese de temas afins. Assim, tivemos os seguintes eixos temáticos:

Eixo I – Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: creches 
Refletir, analisar e compartilhar experiências sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nas creches com crianças de 06 meses a 03 anos de idade. 

Eixo II – Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: pré-escola 
Refletir, analisar e compartilhar experiências sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas na pré-escola com crianças de 03 a 06 anos de idade. 

Eixo III – Práticas Pedagógicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
Refletir, analisar e compartilhar experiências sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 

Eixo IV – Educação, desenvolvimento e aprendizagem 
Apresentar e discutir pesquisas que tenham como tema o papel da escola na aprendizagem e no desenvolvimento infantil. 

Eixo V - Formação, identidade e carreira docente 
Apresentar e discutir experiências que tenham como tema a formação, a identidade e a carreira docente enquanto práxis pedagógica. 

Eixo VI – Educação Inclusiva 
Refletir, analisar e compartilhar pesquisas e práticas de Educação Inclusiva na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 

Eixo VII – Políticas e práticas para a infância 
Refletir, analisar e compartilhar experiências na área de políticas e práticas para a infância, presentes em contextos escolares e não escolares. 

Eixo VIII - Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
Refletir, analisar e compartilhar experiências com as TICs na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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