Análise do Desenvolvimento da Coordenação Motora Ampla em Crianças de 5 a 7 Anos em Uma Escola Particular de Manaus

Por: M. A. Faber.

XIII Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa

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Resumo

Este trabalho relata Práticas Pedagógicas que avaliaram e caracterizaram transtornos da coordenação motora ampla em 29 crianças da 1ª série no turno matutino do Ensino Fundamental I, sendo 19 meninas e 10 meninos, com idade entre 5+ a 7 + 11(capacitado) em uma Escola particular em Manaus. Essas Práticas foram realizadas, no período de 24/04 a 19 /06/2009 com entrevista sobre o tipo de residência e de oportunidades de lazer, aulas de Educação Física e aplicação do teste KTK pré e pós aulas. Utilizamos variações no modo de andar, corridas, saltos, mudanças de direção e sentido, pular corda, e girar o corpo. Os resultados inciais indicaram que das 29 crianças (6,9% ) obteve quociente motor na faixa de boa coordenação, 89,7% classificação normal e 3,44% com insuficiência de coordenação.

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