Anotações Sobre a Tradição Marxista e a Sociologia da Educação Britânica

Por: Oswaldo H. Yamamoto.

Educação e Sociedade - v.17 - n.54 - 1996

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Resumo

Resumo O presente estudo constitui-se em uma tentativa de delinear as características gerais do aporte marxista na literatura educacional — nomeadamente, na sociologia da educação — britânica nas décadas de 1970 e 1980. Partindo das profundas mudanças nesse campo de estudo a partir da proposição da chamada "nova" sociologia da educação, passamos em revista a incidência da literatura marxista norte-americana, do althusserianismo, do gramscianismo e, finalmente, na busca do pluralismo teórico-metodológico balizado na obra marxiana, que se configura como uma tendência dominante no final do período enfocado. Palavras-chave: Marx, tradição marxista, sociologia da educação, Reino Unido, pluralidade teórico-metodológica.

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