Aprendizagens Docentes de Professores de Educação Física Iniciantes: o Caso de Egressos do Curso de Licenciatura da UFMG
Por José ângelo Gariglio (Autor), Juliane Nunes Leal Lopes (Autor), Renato Paulo dos Santos (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
Este artigo relata os achados de uma pesquisa que tratou dos aspectos singulares dos processos de iniciação à docência e aprendizagem docente de professores de Educação Física (EF) licenciados. O estudo foi realizado com 13 professores iniciantes e fez uso de duas técnicas de coleta de dados: entrevista e casos de ensino. Os dados da pesquisa mostraram que a iniciação á docência possibilita experiências de aprendizagem docentes singulares, com marcas do contexto situado de trabalho em EF.
