As Bases Teóricas da Educação Física Escolar: o Trato com o Conhecimento nos Cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas de Pernambuco

Este trabalho trata da produção científica e da formação de professores de Educação Física em Pernambuco, tendo como objetivo central identificar o trato com o conhecimento e a organização do trabalho pedagógico da Educação Física escolar nos cursos de formação de professores.Constatamos que a formação de professores de Educação Física predomina o paradigma positivista permanecendo acrítica, ahistórica, acientífica e fragmentada, contudo encontramos avanços significativos