As Situações Didáticas do Currículo Cultural da Educação Física

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XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE

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Resumo

Em busca de alternativas que possam responder ao atual contexto democrático, multicultural, globalizado e profundamente desigual, o currículo cultural da Educação Física inspirou-se nas teorias pós-críticas. Para compreender como essa vertente de ensino se efetiva nas escolas, relatos de experiência produzidos por professores foram submetidos ao confronto com o referencial que dá sustentação à proposta. Tal procedimento permitiu caracterizar as situações didáticas desenvolvidas.

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