Aulas de Educação Física Escolar: Entre o Planejamento e a Improvisação

Este trabalho apresenta o resultado de pesquisa que buscou, ao mesmo tempo, refletir o contexto escolar e a importância do planejamento para a ação-reflexão pedagógica nas aulas de educação física. A pesquisa foi desenvolvida juntamente com a realização do estágio obrigatório, momento fundamental de aproximação da realidade escolar. Concluímos que a falta de planejamento gera a improvisação e, conseqüentemente, a desarticulação entre os objetivos e sua execução. Em outros termos, percebemos que a improvisação das aulas observadas gerou situações que não correspondiam aos objetivos propostos em cada aula. Foram observadas 8 aulas, sendo 4 aulas em uma escola e 4 aulas em outra escola.
 

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