Avaliação em Dois Tempos no Trabalho com o Texto

Por: Thomas Massao Fairchild.

Olhar de Professor - v.10 - n.1 - 2007

Send to Kindle


Resumo

Se o ensino de Língua Portuguesa vem acolhendo diversas formas de trabalho pautadas na unidade do texto, a continuidade de um modelo de análise lingüística preponderantemente oltado para o âmbito intra-oracional não tem fornecido critérios claros de avaliação nesse nível. Este artigo apresenta dois exemplos de exercícios com base nos quais se discute uma forma de avaliar a leitura e escrita no âmbito do texto, lançando mão, para tanto, de elementos da Lingüística Textual. O tipo de avaliação que se propõe dá-se em dois tempos: um momento "prognóstico", em que, a partir da produção do aluno, procura-se levantar questões específicas a serem ensinadas; e um momento "diagnóstico", em que se elaboram instrumentos para verificar os efeitos do trabalho em classe sobre as questões específicas levantadas inicialmente.

Endereço: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/1484

Tags: Nenhuma cadastrada :(

Comentários


:-)





© 1996-2020 Centro Esportivo Virtual - CEV.
O material veiculado neste site poderá ser livremente distribuído para fins não comerciais, segundo os termos da licença da Creative Commons.