Resumo

Resumo: A política educacional do Japão dos anos 90, influenciada pela globalização e internacionalização, reforma os jardins de infância oficiais. Destinada a crianças de 3 a 5 anos, os jardins de infância oficiais definem uma proposta pedagógica em torno do brincar, como forma de levar a criança a conhecer seu ambiente, a socializar-se, a aprender a linguagem, a expressar-se e a criar. Em virtude da predominância do atendimento particular no campo da educação infantil e a pouca participação do governo, o brincar ocupa pouco espaço nas escolas infantis. Palavras-chave: Brinquedos, brincadeira, educação japonesa, cultura japonesa

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