Cambios En La Condición Física En Estudiantes Del Programa de Cultura Física, Deporte Y Recreación - Cohorte 2013-i

Introducción: Las universidades a nivel mundial que ofrecen los programas de Cultura Física y Educación Física poseen pruebas de admisión que valoran en su gran mayoría las capacidades físicas, condicionales y coordinativas de los estudiantes. La Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás – Bogotá, Colombia, posee un proceso de admisiones, el cual evalúa la competencia cinética corporal, las competencias básicas y el contexto socio cultural de los jóvenes. Este proceso de admisión inicio a partir del 2013, pero aún no se ha realizado ningún proceso de seguimiento que permita identificar claramente el perfil de los estudiantes que ingresan, ni el comportamiento de la condición física a lo largo del tiempo, desde su ingreso hasta el semestre actual que cursa cada estudiante. Objetivo:  Determinar los cambios existentes en la condición física, en la cohorte de estudiantes de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás del 2013-I. Materiales y Métodos: Estudio de corte cuantitativo, con una cohorte de seguimiento prospectivo desde el 2013-I hasta el 2017-I. El diseño de la investigación es correlacional de alcance descriptivo, en el cual se busca conocer los cambios en la condición física desde el ingreso a la universidad hasta el corte en el 2017-I de los estudiantes de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás Sede Bogotá que ingresaron en el 2013-I. Criterios de inclusión: Hombres y mujeres estudiantes de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, quienes hayan permanecido activos como estudiantes desde el ingreso hasta la fecha del corte 2017-I. Criterios de exclusión: Personas que presentan lesiones tales como desgarros de la musculatura Isquiotibial y los Cuádriceps o cualquier otra que le impida desarrollar todas las pruebas físicas; fracturas, cirugías o dolor en la columna vertebral en los últimos 3 meses, que les impidan realizar las pruebas post de condición física. Y estudiantes que no hayan permanecido activos de manera constante en el periodo de seguimiento.
Tipo de muestra: Se tomará la totalidad de la población (teniendo en cuenta los criterios de exclusión), para evitar sesgo de la información. Instrumento: Las pruebas escogidas para su aplicación ya están validadas a nivel internacional y se utilizará equipos que hacen parte del Laboratorio de Fisiología de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás Sede Bogotá; las mismas se especifican a continuación: Tabla 1. Pruebas de Condición Física. Las pruebas físicas fueron aplicadas a los estudiantes para el ingreso a la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación, por lo que se tiene ya almacenadas los datos pre-ingreso, y se volvieron a aplicar en el primer semestre del 2017, datos post-ingreso. La hipótesis de investigación que se maneja -es que la condición física de los estudiantes mejora durante su permanencia en la Facultad-(Hi1). Plan de análisis: Para los datos cuantitativos se obtiene la media (siendo ésta importante si los datos son paramétricos), partiendo de lo anterior se realizará un estudio bivariado. La información se almacenó en una base de datos y se analizó a través del programa SPSS versión 21. Resultados: Se inició el seguimiento de 153 estudiantes de la cohorte 2013-1, de los cuales se incluyeron 38 estudiantes en el estudio. Se retiraron del seguimiento 115 estudiantes, por no cumplimiento de los criterios de inclusión tales como salida del programa académico o aplazamiento de algún semestre. En cuanto a los componentes evaluados, encontramos que la flexibilidad en el 2013-1 tenía una media de 8.51 DS±6.35 (-4 cm, 25 cm), en el 2017-1 le media fue de 3 cm DS±7.715 (-14 cm a 19 cm). En Fuerza de mano se encontró en el 2013-1 que la media era de 30.61 Kgf DS±10.23 (20 - 80 Kgf), en el 2017-1 le media fue de 38.22 Kgf DS±40 (13 – 57 Kgf). Con respecto a la fuerza de espalda en el 2013-1 que la media era de 100.13 Kgf DS±29.45 (49 - 165 Kgf), en el 2017-1 le media fue de 110.24 Kgf DS±33.67 (50 – 176 Kgf). En agilidad se encontró en la prueba inicial una media en segundos de 31.35 DS±5.88 (23 s – 46.1 s), en la prueba actual la media en segundos fue de 43.61 s DS±9.47 (15.1 s – 68 s). En la prueba de adaptación al balón la prueba inicial una media en segundos de 22.81 DS±4.64 (14.1 s – 37.7 s), en la prueba actual la media en segundos fue de 21.14 s DS±6.21 (15 s – 50 s) (Gráfica 1 a y b). x'. En la población se encontró en la variable flexibilidad una disminución del rendimiento global de ésta con respecto al momento del ingreso al programa de Cultura Física Deporte y Recreación. En la variable fuerza se evidenció igualmente una disminución de la fuerza, aunque la media aumento del antes al después, pero lo que se encuentra es disminución de los valores globales de fuerza, así como descenso de la desviación estándar lo que puede explicar este resultado. En cambio, los resultados de fuerza de espalda mejoraron con el transcurso del tiempo. Con relación a los resultados de agilidad se evidencia aumento del tiempo de ejecución de la prueba, es decir, disminución del rendimiento de la prueba, pero, con los resultados de adaptación al móvil se encontró disminución del tiempo por lo que mejoro su rendimiento. Dicho lo anterior la hipótesis no se acepta, ya que los resultados son diferentes dependiendo del componente evaluado y no presentan una consistencia en cuanto a la condición física en términos generales. Discusión y conclusiones: Las universidades del mundo están recibiendo anualmente una gran cantidad de estudiantes; en Colombia, de acuerdo al SNIES, en el 2015 se matricularon para el primer curso universitario 785.878 estudiantes, los cuales ingresan a los diferentes programas de pregrado y posgrado, en espera de una formación profesional integral. Cuando se piensa en el término de integralidad son muchos los aspectos que entran en juego, las universidades deben velar porque se brinde no sólo un desarrollo a nivel cognitivo, sino también en la condición física y en la generación de hábitos saludables. Para ello establecen diferentes estrategias como por ejemplo ofrecer espacios académicos en los cuales este presente la actividad física y el deporte. Ahora bien, para las universidades que cuentan con programas específicos enfocados a la educación física, la cultura física, el deporte y la recreación está preocupación se torna aún mayor, pues los estudiantes no sólo deben poseer una condición física adecuada, sino deben además transmitir y desarrollar estilos de vida saludables. Los resultados de este estudio evidencia que existen cualidades del movimiento que no se trabajan constantemente en el desarrollo de la carrera lo que generó una disminución global al finalizar la carrera; sin embargo, se encuentran mejorías en algunas de las cualidades físicas de los estudiantes.
La apuesta en la formación de profesionales relacionados con el movimiento, la actividad física y el deporte debe seguir encaminada a la consecución de hábitos saludables que redundarán en una mejor condición física, que más allá de cualquier objetivo relacionado con el fitness busca servir de ejemplo para las diferentes poblaciones en las cuáles son estos profesionales el modelo a seguir, en pro de comunidades más saludables gracias al movimiento.

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