Como e Onde Formar Professores: Espaços em Confronto

O texto busca retraçar o lugar dado à formação de professores na legislação educacional, nos últimos quarenta anos, destacando elementos que intervieram na passagem da indicação do nível formal requerido para a preocupação com o próprio núcleo da formação, a ser realizada em nível superior. Neste percurso, ênfase foi dada à luta da sociedade brasileira em favor da reconstrução democrática, em cujo âmbito se impôs a discussão sobre a qualidade do ensino, resgatando-se a dimensão profissional da docência Focalizam-se, finalmente, aspectos do debate sobre o "locus "de sua preparação profissional, que explicita mais uma vez as tensões históricas entre as instâncias acadêmicas e o poder público.