Como Promover a Inclusão nas Aulas de Educação Física? a Adaptação Como Caminho

Por: Maria Luiza Salzani Fiorini e Maria Luíza Tanure Alves.

Revista da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada - v.19 - n.1 - 2018

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Resumo

A inclusão escolar ancora-se em três princípios: o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotac?a?o. Porém, somente o acesso à escola não garante a inclusão. É preciso que a participação e a aprendizagem desses alunos sejam oportunizadas. Nas aulas de Educação Física, os professores ainda se deparam com diversas dificuldades e questionamentos sobre como promover a inclusão. Nesse sentido, o presente ensaio tem como objetivo discutir a inclusão escolar nas aulas de Educação Física abordando possíveis sugestões de adaptações para remover as barreiras de aprendizagem e participação nas aulas. Adaptar significa adequar a exigência da tarefa ao nível de desempenho do aluno. Dessa forma, conforme será discutido no presente texto, as adaptações podem ocorrer em relação a sete variáveis: 1) no currículo; 2) no ambiente de aula; 3) na tarefa; 4) nas estratégias de ensino; 5) nos recursos pedagógicos; 6) na avaliação; e, 7) na comunicação.

Endereço: http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/sobama/article/view/7523

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