Conhecimento e Aplicação de Métodos de Ensino Para os Jogos Esportivos Coletivos na Formação Profissional em Educação Física

Por: Nilton Ferreira Coutinho e .

2007 30/05/2007

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Resumo

Com o advento do Parecer CFE 03/87, começou-se a vislumbrar na formação do  profissional de Educação Física (EF) um momento de transição na área: de um lado um corpo  docente que desenvolvia ideologias, estratégias de ensino tradicionais da área, e de outro,  professores mais progressistas, que denunciavam o modelo reprodutor da prática esportiva como  um fim em si mesma e preconizavam uma transformação na maneira de pensar e agir dos futuros  profissionais da área. Em busca de um melhor conhecimento da atual realidade pedagógica dos  professores que ministram disciplinas esportivas coletivas nos cursos de Licenciatura em EF,  realizamos uma pesquisa qualitativa, de orientação fenomenológica, cujos objetivos, foram: a)  verificar o nível declarado de conhecimento destes professores em relação aos métodos de ensino  para os Jogos Desportivos Coletivos (JDC); b) identificar e analisar os motivos da adoção ou não  adoção dos diferentes métodos de ensino para os JDC pelos professores de disciplinas desportivas  coletivas. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário contendo uma questão fechada  e três questões abertas, respondido por dezessete professores universitários que ministram aula na  Grande São Paulo e na Baixada Santista. Ao final dessa fase realizamos uma análise ideográfica e  a partir dela elaboramos matrizes nomotéticas chegando aos seguintes resultados: o método de  ensino mais conhecido e mais utilizado é o Método Tradicional Tecnicista, entretanto,  verificamos que a maioria dos sujeitos entrevistados (82,5%) tem também utilizado outras  metodologias de ensino. Estes dados nos mostram que, apesar de ainda ocorrer uma grande  incidência do ensino através da Metodologia Tradicional Tecnicista, já se pode vislumbrar uma  perspectiva de mudança de paradigma da maioria dos profissionais participantes da pesquisa, pois  demonstram uma clara preocupação com outros aspectos que envolvem o ensino dos esportes nas  aulas de EF, além do mero desenvolvimento de habilidades técnicas e táticas

Endereço: http://www.usjt.br/biblioteca/mono_disser/mono_diss/043.pdf

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