Consciencia Ambiental Y Comportamento de Alumnos de Grado En Educación Física En Clases Y Prácticas En La Naturaleza

Por: Antonio Baena-Extremera e Humberto Luís de Deus Inácio.

IV Congreso Latinoamericano de Estudios Socioculturales Del Deporte - ALESDE

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Resumo

Este estudio objetivó identificar la relación entre la conciencia y el comportamiento de practicantes de actividades de ocio en la naturaleza. Se ha presumido que la conciencia y la conducta no se relacionan linealmente: un sujeto puede presentar comportamientos diferentes de su conciencia. Esta investigación ha sido motivada también por una retórica frecuente de que las prácticas corporales en la naturaleza – especialmente en el tiempo de ocio, corresponden a un regreso del ser humano a la una naturaleza distinta de los medios urbanos, llena de fauna, de flora, de formaciones geográficas no alteradas por la acción antrópica. Tal discurso hegemónico apunta que los practicantes de aventura presentan una consciencia ambiental avanzada y que su comportamiento corresponde a la misma. En este sentido nos preguntamos si esto es real, o lo sea, si consciencia y comportamiento caminan juntos en estas prácticas. Para tanto, desarrollamos una investigación con 314 estudiantes del grado en Ciencias del Deporte de la Universidad de Murcia, España, que estaban compartiendo las asignaturas Actividades en el medio natural e Deportes de Aventura. Se utilizó una escala de Conducta Responsable elaborada desde otras escalas [Escala de Consciencia Ecológica (Bohlen, Schlegelmilch y Diamantopoulos, 1993); Escala de Preocupación Ecológica (Dunlap y Van Liere, 1984); Escala de Preocupación Ambiental (González y Amérigo, 1999)]; la Escala ha sido comprobada por testes de normalidad, de asimetría y T de Student. La encuesta indicó que el 78% de los sujetos investigados tienen un adecuado nivel de conciencia ambiental, pero sólo el 67% logra conectar este nivel de conciencia con un comportamiento responsable. Si puede decir que el nivel de consciencia presentado es un reflejo de las asignaturas más arriba señaladas. Pero, aun así, si apunta que hay necesidad de prácticas de enseñanza que puedan contribuir a que la conciencia sea ampliada y reflejada en actitudes.
 

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