Corpo, Natureza e Cultura: Contribuições Para a Educação

Por: Maria Isabel Brandão de Souza Mendes e Terezinha Petrucia da Nóbrega.

Revista Brasileira de Educação - ANPED - n.27 - 2004

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Resumo

Ao se discutir a construção teórica da relação entre os conceitos de estes conceitos, busca-se apontar possíveis contribuições para a educação. Ao conceber que estes conceitos se interpenetram através de uma lógica recursiva, que o corpo é uma construção biocultural, um corpo vivo, e ao compreender que os opostos, em vez de se isolarem, se complementam, se poderá reconhecer tanto a autonomia do corpo quanto a sua dependência com o meio, a cultura e a sociedade em que vive. Desse modo, a educação, ao perceber que não é possível ir em busca de um corpo isento de história, e ao reconhecer a responsabilidade que possui ao colaborar com a reescrita dessa história, tem o desafio de permitir desabrochar as subjetividades, abrindo espaços que possibilitem aflorar um ser que, ao modificar-se constantemente, provoca mudanças no ambiente, na sociedade, na cultura. Palavras-chave : corpo; educação; epistemologia; natureza; cultura.

Endereço: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n27/n27a08.pdf

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