Cotidiano, Mediação Pedagógica e Formação de Conceitos: Uma Contribuição de Vygotsky Ao Ensino de Geografia

Por: Lana de Souza Cavalcanti.

Cadernos Cedes - n.66 - 2005

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Resumo

Este texto faz uma síntese da teoria vygotskyana sobre o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores, destacando alguns conceitos dessa teoria, tais como internalização, mediação semiótica, Zona de Desenvolvimento Proximal, conceitos cotidianos e conceitos científicos, que são especialmente instrumentalizadores da análise dos processos educativos e de sua relação com o desenvolvimento dos processos psicológicos. A partir de uma síntese do pensamento de Vygotsky, o texto busca especificar possíveis contribuições dessa teoria para o ensino de geografia, particularmente para a formação de conceitos geográficos.

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