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Crianças, Mídias e Cultura de Movimento: Contrastes Entre Mundos Vividos nas Escolas do Campo e da Cidade
Por: Iracema Munarim.
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As questões que trago neste ensaio surgem de reflexões sobre diferentes realidades escolares, em contextos rurais e urbanos. A proposta da pedagogia Waldorf, situada na cidade, se configura na possibilidade de experimentar a liberdade e autonomia proporcionada pelo contato com a natureza, negando o acesso às mídias. E a escola do campo, cada vez mais se depara aos incentivos para “incluir-se” na vida produtiva da cidade, no domínio das tecnologias. Contraste que leva a pensar em como a cultura de movimento destas crianças, entendida numa relação dialógica entre seres humanos e mundo, corresponde a estas diferentes realidades.
Endereço: http://congressos.cbce.org.br/index.php/conbrace2009/XVI/paper/view/798