Cultura Corporal e Território: Uma Contribuição Ao Debate Sobre Reconceptualização Curricular

Por: Adriana Dágostini, e David Romão Teixeira.

Motrivivência - v.17 - n.25 - 2005

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Resumo

A formação dos professores é problematizada a partir das relações gerais trabalho-capital que se expressam no trabalho pedagógico e no trato com o conhecimento e na singularidade das relações cultura corporal-território que se expressam nas práticas corporais, esportivas e de lazer. É proposta a organização do trabalho pedagógico no currículo a partir do sistema de complexo temático cujo ponto central é o trabalho socialmente útil e o programa escolar como programa de vida de seus sujeitos.

Endereço: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/4693

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