Dançando na Escola

Por: Isabel A. Marques.

Motriz - v.3 - n.1 - 1997

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Resumo

Este artigo discute aspectos epistemológicos, sociológicos, educacionais e artísticos da dança enquanto disciplina escolar na sociedade brasileira. Argumenta em favor de um ensino de dança crítico e transformador que trace relações multifacetadas entre corpo, escola, indivíduo, arte e sociedade contemporânea.

Endereço: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/03n1/artigo3.pdf

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