Diseñando Profesores de Educación Fisica En Argentina: Cambios Y Continuidades En El Dispositivo de Formación

La historia de la formación de profesores de educación física en Argentina puede ser entendida como un proceso paralelo a la incorporación de la asignatura al currículo escolar y, por ello, como política derivada de la sanción de la Ley de Educación Común, N.° 1420/84, que prescribió la obligatoriedad escolar para todos los niños de 6 a 14 años de edad. Cada uno de los artículos de esa ley puede ser interpretado como respuesta a las problemáticas políticas, sociales y pedagógicas que enfrentaba el Estado nacional en su proceso de conformación y estabilización. En ese marco, la educación común y la educación física en la escuela pueden ser pensadas como una de las estrategias del Estado para atender los problemas técnicos derivados del ejercicio del poder en una sociedad que se organizaba de acuerdo con los dictados de la democracia liberal.

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