Educação Física Cultural e a área de Linguagem: a Perspectiva Pós-estruturalista Apresentada a Partir de Uma Experiência com Brincadeiras
Por Pedro Xavier Russo Bonetto (Autor).
Em REBESCOLAR - Revista Brasileira de Educação Física Escolar, n 3, 2020.
Resumo
O artigo em questão apresenta a Educação Física cultural no ensino fundamental e sua inserção na área de linguagens, em especial, a possibilidade de compreende-la a partir de uma perspectiva pós-estruturalista. Dessa forma, o intuito é apresentar as características desta concepção de linguagem exemplificando-a a partir de um relato de experiência com o ensino fundamental cuja tematização foram as brincadeiras.
