Educação Física e Inclusão Escolar: dos Limites às Possibilidades

Por: Karen Adriana Godoy e Vanderlei Balbino da Costa.

V Colóquio de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana

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Resumo

O artigo é resultado de reflexões ao longo de dois anos nas escolas públicas de um municípioda região central do Estado de São Paulo. Participamos e observamos estudantes comdeficiência matriculados nas escolas da rede básica. Nosso objetivo neste estudo foi observarcomo vem ocorrendo a inclusão escolar dos estudantes com deficiência matriculados noensino comum. Optamos pela pesquisa qualitativa, e observação participante. Há necessidadede formação docente nesta importante área do conhecimento, vivenciamos uma ausência dosestudantes com deficiências nas atividades físicas, esportivas e de lazer. Nossas consideraçõessão as de que com investimento e formação profissional, a educação física pode se constituircomo um dos componentes curriculares mais inclusivos no ensino comum.

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