Educação Física Escolar: Desafiando a Sua Presumível Imutabilidade

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Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - v.28 - n.4 - 2014

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Resumo

O presente ensaio tem por objetivo analisar o senso comum que sinaliza para uma presumível imutabilidade ou ineficácia social do componente curricular Educação Física. A premissa da presente elaboração teórica é a de que a Educação Física Escolar comporta um processo evolutivo que aponta para sua legitimidade curricular desafiando, portanto, os corporativismos e as concepções a-históricas provenientes de determinadas esferas acadêmicas e profissionais.

Endereço: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1807-55092014000400691&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

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