Efeito da Interferência Contextual na Aprendizagem de Habilidades Motoras

O presente estudo tem o objetivo de verificar se existe diferença entre a Prática Randômica e a Prática em Blocos, na Aprendizagem de Habilidade Motoras. Pensa-se na hipótese de que os sujeitos apresentem maior aprendizagem de Habilidades Motoras na Prática Randômica, do que no processo da Prática em Blocos. A caracterização da Pesquisa se dá como experimental; participaram do experimento 50 acadêmicos de Educação Física, divididos em 2 grupos de 25 pessoas; onde um grupo durante todo semestre teve suas práticas com o método randômico e o outro em blocos. As observações consistiram em práticas do atletismo. No final das tarefas foi verificado, através de um teste de retenção uma diferença significativa, a favor do grupo que recebeu prática randômica. O projeto encontra-se em fase de discussão dos resultados.