Resumo

Este texto discute os efeitos do fluxo migratório na ação pedagógica dos docentes de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizado em duas escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. O estudo evidencia que compreender o processo migratório pode ajudar os docentes de Educação Física a rever suas antigas referências pedagógicas e sociais a partir de um novo olhar lançado sobre o contexto histórico e social e, assim, criar novas formas de lidar com as mudanças sociais cujos efeitos se manifestam no interior das escolas.

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