Encontro Poético em Salas de Aula da Universidade - Quebra da Relacionalidade Institucional

Por: ángela Niebles Gutiérrez e Loreto Libuy Castro.

VI Colóquio de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana

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Resumo

El surgimiento de esta propuesta, como ejercicio de sistematización1 atiende a dos sentidos: por un lado dar cuenta de caminos de indagación que han surgido en los resultados de dos proyectos Fondecyt2 y a los desafíos emanados de la aplicación de la educación biocéntrica. El aprendizaje, es conceptuado como la relacionalidad misma, en la que se pueden seleccionar contenidos, no así la implicancia misma de la relación, en este sentido los resultados de nuestros estudios, revelan la configuración de inter-acciones que promueven la dependencia y no la autonomía en el espacio escolar; lo que establece clara correspondencia con principios relacionales patriarcales, tales, condicen una mirada del fenómeno relacional desde la complejidad, pues fomenta las certezas, las dicotomías, limita las posibilidades de creación, verticaliza las inter-acciones, es decir, las empobrece. 

Endereço: http://cev.org.br/eventos/vi-coloquio-pesquisa-qualitativa-motricidade-humana/trabalhos/

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