Escola e Educação Física: Maquinaria Disciplinar, Biopolítica e Generificante

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Revista Brasileira de Ciências do Esporte - v.34 - n.2 - 2012

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Resumo

O presente trabalho procura mostrar como o processo de escolarização e a disciplina de Educação Física ajudaram a produzir e engendrar comportamentos masculinos e femininos. Para alcançar tal intento, apoia-se nas estratégias de análises genealógicas de Michel Foucault. A título de conclusão, o trabalho aponta que a Educação Física, através das práticas de Ginástica e de Esporte, contribuiu signi?cativamente para a construção desse modelo dual nos processos de escolarização.

Endereço: www.rbceonline.org.br/revista/index.php/RBCE/article/view/919

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