Formação de Professores/as de Educação Física, Interculturalidade e Decolonialidade
Por Rita de Cassia de Oliveira e Silva (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
Este estudo tem como objetivo discutir de que forma um curso de Licenciatura em Educação Física lida com a diferença cultural. A metodologia utilizada foi o Estudo de Caso do tipo etnográfico. Constatamos que a diferença cultural é evidenciada a partir das falas de discentes. Reflito que as perspectivas intercultural e decolonial possam impregnar o campo da Educação Física rumo a uma prática mais igualitária.
