O presente estudo trata sobre a Educação Física escolar na educação do campo, partindo de uma análise da atual conjuntura da educação campesina e abordando questões sobre como a identidade e cultura corporal dos alunos campesinos estão sendo versadas e se sua historicidade corporal está sendo legitimada e valorizada ou normatizada e no âmbito escolar. O objetivo geral foi analisar a realidade da prática pedagógica da cultura corporal enquanto conteúdo de ensino da Educação Física no contexto da Educação do campo. A metodologia da pesquisa consistiu na revisão bibliográfica através da análise de documentos, livros e artigos publicados sobre a temática. Embora, as pesquisas sobre a educação física escolar na educação do campo ainda sejam incipientes, os resultados evidenciam que, a educação física desde os primórdios assumiu uma identidade enleada com o pensamento hegemônico e com o meio urbano, o que a torna uma prática homogeneizadora na Educação do Campo.
