Inclusão Educacional: Intenções do Projeto em Curso
Por Cristina Borges de Oliveira (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 23, n 2, 2002.
Resumo
O artigo objetiva discutir as atuais políticas públicas educacionais vinculadas ao princípio de inclusão. Para o alcance do objetivo anunciado, faz-se mister buscar entender a gênese e os sentidos destas políticas no contexto do neoliberalismo, procurando encontrar quais interesses e necessidades elas atendem. Neste sentido, realizamos a análise crítica das linhas de ações do Programa de Ação Mundial para as Pessoas Deficientes (PAM), documento produzido nos anos de 1980, momento em que já se delineava, na Europa e nos Estados Unidos, uma hegemonia neoliberal.
