Inclusão na educação física escolar: um olhar sobre a diversidade

Este estudo tem como objetivo mapear e analisar as pesquisas publicadas nos últimos cinco anos sobre o processo de inclusão na educação física escolar. A motivação para este estudo surge das demandas práticas no ambiente escolar em relação à acessibilidade arquitetônica, recursos instrumentais, estratégias de ensino e relacionamentos interpessoais. Foi utilizada uma metodologia de revisão sistemática, com a utilização de bases de dados eletrônicas e listas de referências de artigos identificados. O processo de revisão envolveu a avaliação de títulos, resumos e textos completos de acordo com critérios pré-definidos. Os estudos analisados abrangem diversas perspectivas e propostas metodológicas para a educação física e a inclusão dos alunos. As conclusões enfatizam a importância de promover práticas inclusivas, ouvir as experiências dos alunos, criar um ambiente escolar inclusivo, incorporar recursos tecnológicos com mediação pedagógica e fornecer formação contínua para os professores. Essas conclusões destacam a necessidade de considerar as necessidades dos alunos com deficiência, apoiar a formação de professores e promover um ambiente escolar inclusivo na educação física.

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