Jogos Cooperativos Numa 5ª Série do Ensino Fundamental

Por: Inácio Brandl Neto e Jane Cristina do Nascimento Waldow.

Caderno de Educação Física e Esporte - v.9 - n.16 - 2010

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Resumo

O tema deste estudo está relacionado aos Jogos Cooperativos e o objetivo foi a análise desses jogos e os seus processos de inclusão numa 5º série do Ensino Fundamental de um Colégio Estadual de Guaíra/PR. Além disso, observou-se a contribuição na transformação individual dos alunos quanto ao modo de participar e jogar os Jogos Cooperativos nas aulas, valorizando diversos aspectos e não apenas o resultado do jogo, levando a reflexão sobre como os princípios dos Jogos Cooperativos podem contribuir para a formação de um aluno mais ativo, autônomo, reflexivo e participativo – objetivos da Educação e da Educação Física. Outra meta indireta foi buscar amenizar os conflitos e aprimorar as habilidades de convivência, possibilitando um ambiente favorável ao respeito pela singularidade de cada um. A pesquisa foi realizada através de questionário com 06 questões para uma turma de quinta série de 25 alunos, aplicado ao término da proposta de 10 aulas com atividades e jogos cooperativos. Os resultados encontrados nesta pesquisa evidenciam um fato fundamental observado, os alunos perceberam a importância de ajudar e serem ajudados nas atividades, entendendo que a cooperação, a união e o trabalho em grupo tornam as atividades mais prazerosas e interessantes.

Endereço: http://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/2674

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