Jogos em Grupo na Educação Infantil: Implicações da Teoria de Piaget

Por: Constance Kamii, Marina Celia Dias Carrasqueira e Rheta Devries.

Trajetória Cultura. 1991

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Sobre a Obra

Nesta obra os profissionais da área de educação infantil encontrarão uma visão singular que redimensiona a importância dos jogos em grupo no desenvolvimento da criança. Kamii e DeVries sugerem maneiras de escolher e de modificar jogos, sejam eles novos ou tradicionais, para torná-los mais adequados à aprendizagem das crianças. As autoras explicam como os jogos em grupo ajudam as crianças a desenvolverem de forma mais eficiente e prazerosa sua capacidade cognitiva e interpessoal do que por meio de folhas de exercícios e atividades similiares.

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