La Recreación En La Práctica Pedagógica Educativa I Y Ii

Por: Luz Jeanet Castañeda Quiroga e Viviana Sierra Delgadillo.

IV Congreso Latinoamericano de Estudios Socioculturales Del Deporte - ALESDE

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Resumo

El presente documento da cuenta de las experiencias en los procesos de práctica pedagógica I y II de la Licenciatura en Recreación de la Universidad Pedagógica Nacional, entre los años 2010 al 2013, en algunos colegios públicos y privados de la ciudad de Bogotá.
El colegio, para la Licenciatura en Recreación en las prácticas educativas I y II es entendido como el espacio de formación e inmersión, siendo este el lugar de confrontación entre sus conocimientos y su quehacer como docentes en formación, en el cual se evidencia si el futuro licenciado en Recreación, posee las herramientas necesarias para alternar, alterar e incluir las poblaciones a intervenir.
La Universidad Pedagógica Nacional como formadora de formadores debe generar espacios de transformación a partir de sus prácticas pedagógicas que incidan en crear ambientes creativos, innovadores, propositivos pero también en donde los niños sean los que accedan al derecho constitucional de la Recreación.
Se propone que la práctica pedagógica I y II de la licenciatura en Recreación sea creativa, innovadora y alegre, que a su vez posibilite en los niños y jóvenes una alternativa formativa, axiológica y lúdica que sirva como medio canalizador de sus problemáticas cotidianas, viabilizando una mejor calidad de vida, por consiguiente esta práctica debe permitir al docente en formación mirar si se ve como pedagogo, si realmente se involucra en los procesos didácticos que permitan a la construcción del tejido social y por último si su saber recreativo le permite transcender e impactar en la escuela.
Por último la reflexión se centra en construir procesos metodológicos a partir de las prácticas, que posibiliten el reconocimiento de la recreación como licenciatura en la escuela.
 

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