La Recreación, Un Espacio Múltiple e Integrador Para Educar En, Desde Y Más Allá de La Escuela

Por: Pablo Carlos Ziperovich e Raquel I. Cahlita.

Licere - v.12 - n.1 - 2009

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Resumo

Se pretende comprender a la escuela inserta en el contexto o escenario latinoamericano caracterizado por constantes cambios histórico-social y educativo, y a la Recreación (y dentro de ella al Juego y al Tiempo Libre) como un aporte relevante para promover una educación integral y comprometida con las realidades de la comunidad donde se encuentra inserta. Una escuela que promueva el reconocimiento de las necesidades y que movilice e inste a resolverlas; que integre vivencias, sentimiento, emociones, sensaciones, como así también la participación, elaboración y construcción colectiva entre educando, educadores, familia y la comunidad toda; que provoque y motorice sentimientos de pertenencia, de acción e interacción, de comprensión y solidaridad, de compromiso y de ‘re-creación’ del medio donde se desempeña. De esta manera la escuela se podría entender como un ámbito abierto (de retroalimentación entre el adentro y el afuera) que contribuya al desarrollo de las capacidades intelectuales y del pensamiento crítico en un clima de placer y libertad, con alcances inmediatos y futuros.Apuntamos a revalorizar la escuela, en todos sus posibles y potenciales alcances, y dentro de ella revalorizar lo lúdico y recreativo en el logro de nuevos y mejores realidades para consolidar aprenderes significativos en las distintas modalidades del tiempo, ya sea éste libre u ocupado

Endereço: http://www.anima.eefd.ufrj.br/licere/pdf/licereV12N01_ar3.pdf

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