Resumo

A metacognição, como parte da abordagem construtivista, permite que os alunos posicionem o pensamento estratégico dos alunos para aprender de maneira significativa e proativa. A literatura reconhece sua aplicabilidade nos processos de aprendizagem de línguas estrangeiras, razão pela qual as estratégias metodológicas nesse sentido são úteis, promovendo nas fases do conhecimento metacognitivo e da auto-regulação, o desenvolvimento de habilidades e competências linguísticas. O objetivo deste trabalho foi definir a utilidade de estratégias metacognitivas em estudantes de inglês como língua estrangeira. Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto, analisando 43 fontes científicas atuais, o que permitiu reconhecer seu alto nível de aplicabilidade. Porém,

Acessar